Archiv des Autors: khpape

Über khpape

Lernen 2.0 ?

Veröffentlicht am 30. April 2013

Inflationär kommen die 2.0 Begriffe inzwischen daher, von dem Hype bleibt auch Lernen nicht verschont. Was bedeutet es eigentlich, wenn wir auch von „Lernen 2.0“ sprechen? Gibt es Versions-Nummern beim Lernen? Übers Lernen wurde viel geforscht und geschrieben. Viele Lerntheorien … Weiterlesen →

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Veröffentlicht am 16. April 2013

HR BarCamp: Schon das zweite mit jetzt 140 begeisterten Teilnehmern Am 21. und 22. Februar 2013 besetzten 140 Personaler das Ahoy Berlin – einen Co-Working-Space in einem beeindruckenden alten Industriegebäude in einem der großen Hinterhöfe der Windscheidstraße in Berlin Charlottenburg. … Weiterlesen →

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Muss Lernen Spaß machen?

Veröffentlicht am 26. März 2013

Nach einem meiner Vorträge zu neuem Lernen stellte ein Zuhörer am Ende die Frage, ob Lernen denn immer Spaß machen müsse? Irgendwie wunderte mich die Frage, weil ich das gar nicht thematisiert hatte. Spaß am Lernen wird aber öfter als … Weiterlesen →

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Lernen auf neue Weise unterstützen in der VHS?

Veröffentlicht am 20. März 2013

120 Volkshochschul-Programmplanerinnen und -planer aus Südbayern und 50 aus Nordbayern haben sich gerade in zwei Veranstaltungen des Bayerischen Volkshochschulverbandes ausgetauscht. Ich durfte die Keynote gestalten, Impulse zu neuem Lernen hieß der Auftrag. Hier die Folien: Meine Perspektive auf Lernen ist … Weiterlesen →

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Konferenz und Un-Konferenz gleichzeitig? Erfahrungen mit „BarCamp-Foren“

Veröffentlicht am 9. März 2013

Lange habe ich diese Kombination abgelehnt. Mein Argument: Teilnehmer können nicht plötzlich vom Vortrags-Konsumenten-Modus auf den aktiven Beitrags-Modus umschalten. Ein Vorurteil, wie sich jetzt herausstellte. Erste Versuche im letzten Jahr auf der Conference Tour Weiterbildung 2.0  des eLearning Journals von … Weiterlesen →

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vhsCampBeruf – Eine interne Fachkonferenz als BarCamp (#vcb13)

Veröffentlicht am 2. März 2013

Volkshochschulen sind regionale Organisationen, meist von Gemeinden oder Landkreisen getragen, mit sehr unterschiedlicher Größe und inhaltlicher Ausrichtung. Diese eigenständigen VHS werden von Landesverbänden vertreten und koordinierend unterstützt, z.B. mit Konferenzen zum Austausch der regionalen Akteure in den verschiedenen Programmbereichen. So … Weiterlesen →

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Inverted Classroom: Erfahrungstipps vom Experten Loviscach

Veröffentlicht am 1. März 2013

Die 2. Inverted Classroom Konferenz – #icm2013 – am Institut für Anglistik und Amerikanistik der Philipps Universität Marburg  wurde mit einem sehenswerten Vortrag von Prof. Jörg Loviscach am zweiten Tag gestartet. Mit 8,8 Millionen Zugriffen, mehr als 2000 selbsterstellten Youtube-Videos … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Didaktik, Neue Lernformen, OER | Verschlagwortet mit , , , , | 2 Kommentare

Guerilla Learning?

Veröffentlicht am 21. Februar 2013

Der Besuch des HR BarCamps #hrbc13 hat sich schon wegen dieser Session von Sirka Laudon und zwei Kolleginnen gelohnt. Lernen im Unternehmen mal ganz anders auslösen, als mit üblichen Weiterbildungs-Formaten, wie langen Trainings oder trockenen E-Learnings. Mit dieser Absicht hat … Weiterlesen →

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Open und die Grenzen von Open (#mmc13)

Veröffentlicht am 3. Februar 2013

Im derzeit laufenden MOOC-Maker Kurs  wird gerade die Frage behandelt “Wie open sind MOOCs wirklich?”. Das einstündige Hangout on Air vom 31.1.2013 lohnt sich wirklich anzusehen. Einer der Experten in diesem Gespräch war Ton Zijlstra, Experte zu Lernen und Wissensarbeit … Weiterlesen →

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Alles Lernen ist selbstgesteuert – jedes Lernen

Veröffentlicht am 3. Januar 2013

Das neue Jahr fing gut an. In meiner Timeline tauchte ein Hinweis auf einen TEDx-Vortrag von Jeffrey Cufaude auf „Life’s a great teacher, are you a great student?“ . Jeffrey Cufaude führt zu Beginn des 10 Minuten-Vortrages folgende Gedanken aus: … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter Didaktik, Lebenslanges Lernen, Neue Lernformen, Social Media, Systemisches Denken | Verschlagwortet mit , , , , , | 5 Kommentare